“很多男孩子會覺得，學校就是一個和他們作對的地方。”孫云曉說。

黃陽光對此深有體會。初中時，他與班上許多男孩中午不想午睡。一開始，他們在課室里下象棋，可老師不同意，說他們影響其他同學午休。他們跑到學校食堂，可食堂的工作人員也驅趕他們，最后，一群男生只能拿著象棋到學校的各個角落里“打游擊”。

直到本科畢業后前往美國深造，黃陽光才驚訝地發現，在美國，中學生已經可以選擇自己喜歡的老師和課程。“一個學生要上哈佛，可以靠鉆研物理，也可以靠打橄欖球。”

這位已經長大的男生也因此開始審視自己的學生時代。“我希望學校能給我們更多的選擇空間，讓我用自己擅長的、感興趣的東西證明自己。”他說。

需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育

相比于黃陽光的習以為常，康健卻對眼下學校里“陰盛陽衰”的局面感覺有些恍惚。這位63歲的老人記得，在他上學的時候，無論是學習還是校園活動，“男孩都占了絕對優勢”。最終考上大學的，大多數也是男生。

1964年，全國普通高校的本專科學生中，女生所占的比例只有25.7%。

數十載之后，強弱徹底顛倒。康健說，這固然反映了中國教育在性別方面日趨公平，越來越多的女生獲得受教育的機會，是“值得肯定的變化”。可如今，女生表現壓倒男生的“懸殊差異”似乎越來越嚴重，而康健也因此越來越感到擔憂。

在孫云曉看來，學業的失敗將像多米諾骨牌那樣，帶來一連串的反應，影響男孩日后找工作的成敗，催生心理問題，甚至誘發犯罪。

“很多男孩子也說不清楚，自己為什么就不如女生。他們是帶著失敗的陰影長大的。”孫云曉說。

從2000年開始，每一個月，孫云曉都會花上一整個晚上，與家長在網絡上交流。他漸漸發現一個規律：父母們談得最多的是男孩的問題。“這些男孩子普遍不愛學習，人際關系不好，迷戀網絡。”孫云曉說，在他跑過的少管所和工讀學校里，男孩也占了大多數。

不過，在“懸殊差異”的面前，女生也不全然是獲益者。離開象牙塔，邁入社會之后，女生的優勢很快消失。“許多單位還是偏向于招收男生，盡管現在畢業的女生已經越來越多。”康健說，這首先會影響女生的就業，同時，男女生之間不平等的學歷情況也可能導致女生“找對象比較困難”。