探訪

為了省錢，老師手工做部件

位于如東縣河口鎮的景安小學，只有17個班級，50多名教職工，在校學生不到700人。小學距離如東主城區30多公里。校門毗鄰一條大河，中間是一條窄窄的水泥路，往東通往廣袤的田野。步行五分鐘，過一座橋，就能到達鎮上的景安初中。

這樣一座鄉村學校，為何會發展起如此“時髦”的機器人社團呢？現代快報記者了解到，2015年，王亞飛老師在縣里參加一個推進活動時，接觸到了機器人比賽的相關知識，隨后在景安小學成立了機器人社團，招募了一群有興趣的學生。發展到現在，社團里固定有20多名孩子參加活動。除了每周五的社團活動時間以外，孩子們自愿利用每周日的休息時間，來學校接受培訓。

這次能拿到這么好的名次，王亞飛認為，這應該源于孩子們自發主動的研究和學習興趣。“他們都是真的喜歡機器人才來社團的，自己還會看很多相關的課外書，這可能比有些專業團隊的孩子們做得更好。”

當現代快報記者提出想看一下孩子們平時訓練的場地時，王亞飛猶豫了一會兒，說還是去臨近的初中吧。“我們沒有什么設備，周五、周日訓練時，孩子們都是從自己家帶電腦過來。”而這天是周四，孩子們都沒有帶來。

在去往初中的路上，王老師說，初中的條件要比他們好一點，至少有了些設備采購的費用，來自之前省里的一個薄弱項目扶持政策，一次性補貼了10多萬元，才陸陸續續購買了必需的器材。所以很多時候，小學都會借用初中的活動室訓練。

景安初中的活動室，設在一棟教學樓的三層，有一間教室那么大。除了整整齊齊碼著的工具和幾套設備，最為顯眼的是占據了一面墻的榮譽證書，市級、省級、國家級的都有。

孩子們和袁老師（右一）一起訓練。

這次的RoboRAVE國際機器人大賽，景安初中是和小學一起參加的，拿了一個項目的季軍，也獲得了參加國際賽的資格。但指導老師袁霄和王亞飛不同，基本沒有怎么猶豫，就放棄了這次機會。

“主要也是經費的問題。我們和景安小學差不多，基本也是依靠學校‘擠’一些公共經費出來，還有部分是鎮上的財政支持。”袁老師說，景安初中的機器人社團是兩年前成立的。當時南通市舉辦了一次機器人大賽，學校臨時組建了隊伍去參賽，沒想到拿到了特等獎。在那之后，這個社團長期堅持了下來，每年會吸納一部分初一初二的學生參加。

2016年，景安初中也拿到了國際賽資格，也是早早放棄了。所以今年再次放棄資格，袁老師并沒有太傷感，“已經習慣了。”

在接受采訪時，孩子們拿著自己的設備簇擁了過來，纏著袁老師讓他幫忙打磨一下某個部件。“老袁，你這次做得太大了，不合適！”

袁老師一邊給孩子們檢查器材，一邊苦笑著對現代快報記者說，有些部件一個就要上千元，實在負擔不起。為了節省開支，他只能利用閑暇時間，買來材料給孩子們手工制作。這樣，一個部件的成本，壓縮到了幾百元。