▲4-5歲的敏感期

打問出生敏感期

孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。

應對方法：成人的回答不能有一絲的馬虎，因為這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪里來?如果孩子到了這個敏感期，家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。

情感的敏感期

四五歲的孩子基本上已經適應幼兒園的生活了，并且可以理解并接納和媽媽的分離了。但是在這個敏感期的孩子好像忽然變小了，而且在情感上很脆弱。這不但表現在為一點點小事都會哭得很傷心，而且也表現在不能和媽媽分離。許多媽媽都說這個時候孩子一下子變得很粘人，并且會關注別人是否愛他，對父母的情緒反應非常敏感。

應對方法：這個時候的孩子，只是透過外在形式上的“退縮”而去獲得更多的愛和關注。因為這時的他們，正在為下一個階段要面對外面的世界而積蓄能量。家長應該經常把寶寶我愛你，媽媽好愛你之類的告訴寶寶。放學回家的寶寶給個關懷的擁抱。

人際關系敏感期

從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

應對方法：多帶孩子去外面讓孩子知道人際關系的意義而愿意與人交往，并讓孩子嘗試人際關系交往的好處，這樣孩子就變得更愿意與人交往。

婚姻敏感期

在人際關系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結婚”。之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等。總之，他們想擁有屬于自己的空間。

應對方法：首先，家長不要過于緊張。要心平靜氣地給孩子講道理，就象講一個故事。比如，當孩子問你為什么爸爸和媽媽結婚，家長條平靜而認真地告訴孩子，因為我們是相愛的。

當孩子問我也要和爸爸結婚時，家長要平靜而認真地告訴孩子，只有大人才可以結婚，只有相愛的人才要以結婚。等你長大了，找到相愛的人就可以結婚了。同時一定別忘了告訴孩子，爸爸媽媽是相愛的，但爸爸媽媽同時也非常非常愛你，以防孩子“吃醋”。

審美敏感期

和前一個年齡段不同，這個時期的審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣。

幼兒園的孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎之后，她們才會帶著滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判。

應對方法：

應該多了解孩子的心理，面對寶寶的審美熱情應該不責怪不惱怒，而是“順勢而為”。父母需鉆研一些美學知識，教育孩子掌握一些美學道理，建立正確的審美觀，讓孩子在家庭生活中體驗美。美不僅包含了外在美，又包含了內在美。對孩子的審美教育不要好高騖遠，而要緊密聯系孩子的生活實際和思想實際，因勢利導，解決一些實際問題。

身份確認敏感期

“我是白雪公主”“我是警察”、“我是小錫兵”。孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園里，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

應對方法：當孩子處于身份確認敏感期的時候，家長一定要給予他們足夠的自由，讓他們盡情地為自己的夢想去“奮斗”!

◇讓孩子盡情去模仿，讓孩子心目中的那偶象存在，也是孩子內心孩子力量的源泉。

◇利用偶像培養孩子的好習慣

孩子模仿的同時，也是在塑造自我，在偶像的引導下，孩子可以心甘情愿地去改正缺點，比如吃飯讀書的一些缺點等等。

性別敏感期

這時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

應對方法：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具了。

數學概念敏感期

孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人?這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。這是孩子數學智能的最初發展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。

應對方法：經常上下電梯時可以告訴孩子現在是幾樓幾樓讓孩子有個簡單的數學概念，讓寶寶懂這些數字的意義。或者平時在家中實行分物品，讓寶寶懂得數學概念。

認字敏感期

這是孩子第一次接觸符號，以前看過的那些帶字的圖片寶寶們開始對號對座了。

應對方法：家長給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發現自己名字里的字在別的地方出現。

繪畫和音樂敏感期

這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。

應對方法：在這個敏感期的發展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了。有條件的家長可以帶孩子去參加一些高品質的繪畫展或者音樂會，培養孩子有很好的藝術欣賞能力。